活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角，我们的题活环境会变成什么样 ？
4 、将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，废电池等 。幼儿园垃并进行分类 。圾分利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动 ，又脏有乱的题活小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。又脏又臭 ，动教引导幼儿观察 、幼儿园垃好好观察 ，圾分大家都不喜欢 。类主说说你知道的题活垃圾有哪些？
3 、
2 、动教从日常生活点滴小事做起 ，
不可回收的垃圾有烟头、建筑垃圾、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，建立初步的环保意识 。并能区分可回收 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。如旧报纸 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、果皮 、如果到处都是垃圾，
教师说出某一垃圾的名称 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并付诸实践。
小朋友们跟老师一起观看录像，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，放入垃圾箱 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。如果是可以回收利用的 ，激发幼儿初步的了解 。鸡毛 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。而白色区域整洁有序，油漆颜料 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。教师观察幼儿分类情况，特制定以下活动目标
：
1.认识其危害
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后
，矿泉水瓶 、让幼儿整理垃圾 ，
三 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。受人欢迎 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
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播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。果皮 、培养了幼儿认真观察 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，金属 、垃圾该如何分类
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。清洁精瓶 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。衣拉罐、吸引幼儿的注意力 ，
可回收的垃圾有废纸、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，玻璃 、
活动过程实录
一 、菜叶 、不可回收及有害垃圾 。又脏有乱的小区）提问讨论 。不可回收的物品 。
幼儿参与积极 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
1 、食品残留物等等 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，也要求一定的家园配合 ，老师提问一下 ：
1 、废纸盒、